Kategorie: Allgemein

Auch in Italien wächst das Partnerschulnetzwerk ständig und wir freuen uns die „IISS Ettore Majorana“ aus der Stadt Brindisi als neue MathCityMap Partnerschule begrüßen zu dürfen. Initiiert wurde der Bewerbungsprozess von der dortigen Mathematiklehrkraft Giovanna Zito, die MathCityMap bereits seit 2019 im Unterricht einsetzt. 

Zusätzlich zu Ihrer Tätigkeit als Lehrkraft koordiniert Giovanna Zito auch das Erasmus+ Projekt „Maths and Art“, in dessen Kontext auch zwei der drei für die Bewerbung nötigen Trails in der Umgebung der Schule entstanden sind. Hiervon berichtet sie wie folgt:

„Das Projekt „Mathe und Kunst“ wird zusammen mit Schulen aus Finland, Spanien, Portugal, Italien und der Türkei durchgeführt und basiert auf drei verschiedenen Aktivitäten in jeder Partnerschule.
Die wichtigste der drei Aktivitäten ist die Erstellung von mindestens einem Mathtrail mit MathCityMap in jedem Land. Gemischte Gruppen aus Schüler:innen der verschiuedenen Partnerschulen testen die Trails und geben Feedback zu ihren Erfahrungen mit MathCityMap. Die erstellten Trails und die Messmaterialien, welche zum Lösen der Aufgaben benötigt werden, werden ebenfalls den lokalen Tourismusstellen zur verfügung gestellt. So können auch Besucher:innen der verschiedenen Städte der Partnerschulen den jeweiligen Ort auf eine neue Art kennen lernen.

Das Erasmus-Projekt ist auf Mathematik und Kunst ausgerichtet. Aus diesem Grund berücksichtigen zwei der erstellten Trails zwei verschiedene historische Perioden: Das antike Rom und das Mittelalter. In den Aufgaben der Pfade wurden einige interessante Fakten und Kuriositäten über Mathematik, Geschichte und Kunst hinterlegt. So werden die verschiedenen Objekte sowohl mathematisch als auch künstlerisch beziehungsweise historisch eingeordnet.“

Die erstellten Trails sind unter folgenden Namen und Codes im Webportal von MathCityMap zu finden:

1. Passeggiando per i parchi (03636)
2. Brindisi nell’Antica Roma (0311262)
3. Brindisi medioevale (0511256)   

Thematisch sind die Trails weit gefächert und nehmen sowohl Themen aus den Bereichen Geometrie, Funktionen als auch Statistik auf. Weiterhin wird es Übersetzungen der Trails ins Englische geben, sodass der Zugang zu den Trails niedrigschwellig möglich ist.

Falls Sie und ihre Schule auch Lust haben teil des MathCityMap-Netzwerkes zu werden finden Sie alle weiteren Informationen zum Partnerschulprogramm und den Voraussetzungen für die Bewerbung sowohl im Artikel zur ersten MCM Partnerschule als auch auf der Homepage unseres Projektes MaSCE³.

Wir freuen uns sehr, dass sich die Nábrežná 95 Grundschule in der slovakischen Stadt Nové Zámky erfolgreich als MathCityMap-Partnerschule beworben hat und damit nun schon die insgesamt 37. Partnerschule und die vierte Partnerschule in der Slovakei ist. Auch in der Slovakei wächst die MathCityMap-Community ständig, was man auch gut auf der Graphik erkennen kann, die alle aktuellen Partnerschulen weltweit darstellt.

Aneta Vadkerti, eine Mathematiklehrkraft der Nábrežná 95 Grundschule, die den erfolgreichen Bewerbungsprozess anstieß, konnte bereits sechs Mathtrails in der Umgebung der Schule implementieren und berichtet von ihren ersten Erfahrungen mit MathCityMap wie folgt:

„Ich benutze das MCM-Portal und auch die mobile Anwendung seit über 2 Jahren. Ich habe 2 Online-Schulungen absolviert – Mobile Math Trails in Europa (MoMaTre) und auch Aufgabengestaltung für Math Trails. Meine SchülerInnen lieben diese Mathe-Spaziergänge und ich bin sehr glücklich, wenn ich ihre Zufriedenheit und ihr Lächeln bei der Bearbeitung der Trails sehe. Derzeit plane ich einen Projekttag mit dem Namen –Mathe ist überall-, der am 28. September an unserer Schule stattfinden soll. Alle Schüler der 9. Klasse werden daran teilnehmen, und mein Hauptziel ist es, die Motivation für das Fach Mathematik zu steigern.“

Das Paket mit der offiziellen Partnerschulplakette und den MCM-Messinstrumenten befindet sich bereits auf dem Weg nach Nové Zámky und wir freuen uns schon sehr auf weitere Bewerbungen aus aller Welt.

Alle weiteren Informationen zum Partnerschulprogramm und den Voraussetzungen für die Bewerbung finden Sie sowohl im Artikel zur ersten MCM Partnerschule als auch auf der Homepage unseres Projektes MaSCE³.

Auch die deutsche Partnerschulcommunity wächst und so freuen wir uns sehr Ihnen heute die zweite MathCityMap Partnerschule in Deutschland vorzustellen! Das „Friedrich Gymnasium Freiburg“ hat erfolgreich den Bewerbungsprozess durchlaufen und darf sich nun über die offizielle Partnerschulplakette und das Paket mit Messinstrumenten freuen, welches sich bereits auf dem Weg zur Schule befindet.

In der Arbeit mit MathCityMap sind an und in der Umgebung der Schule bereits 10 Trails entstanden, die teilweise von den Schüler:innen der Schule und teilweise von Lehrkräften erstellt wurden.

In einem Bericht, der für die Schulwebsite des Friedrich-Gymnasiums entstand schrieb Dr. Patrick Bronner, eine dortige Mathematiklehrkraft in einem ersten Fazit:

„Trotz des knappen Projektzeitraums kurz vor den Sommerferien (Juli 2022) haben zahlreiche Partnergruppen der Klasse 9a exzellente Ergebnisse erreicht. Motivierend war für die Schüler*innen beim MathCityMap Projekt vor allem der Alltagskontext, der intensive Umgang mit digitalen Medien sowie die Erweiterung und der ständige Wechsel des Lernraums vom Klassenzimmer zur Innenstadt. Die Erfahrungen während der vierwöchigen Projektlaufzeit in der Schulpraxis werden nun mit dem MathCityMap Team reflektiert, das erstellte Material verbessert und in didaktischen Fachzeitschriften veröffentlicht.“

Falls Sie sich ebenfalls mit Ihrer Schule als MathCityMap-Partnerschule bewerben wollen finden Sie alle weiteren Informationen zum Partnerschulprogramm und den Voraussetzungen für die Bewerbung sowohl im Artikel zur ersten MCM Partnerschule als auch auf der Homepage unseres Projektes MaSCE³.

Wir freuen uns sehr nun auch die erste MathCityMap Partnerschule in Estland begrüßen zu dürfen. Die „Saue Kool“ (Saue School) in der estnischen Stadt Saue in der Nähe von Tallin hat sich erfolgreich beworben und hat hierzu gleich sieben Trails erstellt und mit ihren Schüler*innen erprobt.

Ave Mitt, eine Mathematiklehrkraft der Saue Kool, initiierte den Bewerbungsprozess und berichtete wie folgt von seinen Erfahrungen mit MathCityMap:

Meine Erfahrungen mit Trails in Bezug auf die Erstellung sind, dass die Website sehr einfach zu bedienen ist. Ich erstelle gerne diese Art von verschiedenen Übungen, die mir die Möglichkeit geben, meine Klasse an die frische Luft zu bringen. Die Kinder erwarten, dass wir nur an der frischen Luft abhängen, aber in Wirklichkeit lernen wir Mathematik in einer anderen Umgebung. Meine Unterrichtsstunden dauern 45 Minuten, also versuche ich, die Zeit, die mir zur Verfügung steht, optimal zu nutzen. Das ist der Grund, warum ich normalerweise 5 Übungen auf einem Trail habe. Die Kinder sind positiv überrascht, dass man Mathe auch außerhalb des Klassenzimmers lernen kann. Gleichzeitig sind auch andere Lehrer sehr überrascht, dass MCM so viel positiven Einfluss auf die Schüler hat. 

Im Frühjahr habe ich MCM bei unseren Lehrkräften eingeführt. Nach den Sommerferien möchte ich für meine Schülerinnen und Schüler neue Trails erstellen, um sie zu Beginn des Schuljahres wieder nach draußen zu bringen. Hier ist eine Liste von Trails, die ich in der Vergangenheit mit meinen Schülern verwendet habe:

Code: 2611140

Code: 379549

Code: 139540

Code: 469539

Code: 089538

Code: 799537

Code: 359536

Das Paket mit der offiziellen Partnerschulplakette und den MCM-Messinstrumenten befindet sich bereits auf dem Weg nach Estland und wir freuen uns schon sehr auf weitere Bewerbungen aus aller Welt.

Alle weiteren Informationen zum Partnerschulprogramm und den Voraussetzungen für die Bewerbung finden Sie sowohl im Artikel zur ersten MCM Partnerschule als auch auf der Homepage unseres Projektes MaSCE³.

Das Partnerschulnetzwerk von MathCityMap wird von Woche zu Woche größer und wir begrüßen bereits die sechste portugiesische Partnerschule! Die „Escola Secundária de Ponte da Barca“ in der im Norden Portugals gelegenen Gemeinde Ponte da Barca hat sich, angestoßen von der dortigen Lehrkraft Cláudia Barreto, erfolgreich beworben und das Paket mit der offiziellen Partnerschulplakette und den MCM-Messinstrumenten befindet sich bereits auf dem Weg nach Portugal.

Wie es zur Berwerbung als Partnerschule kam beschrieb für uns Cláudia Barreto im folgenden Bericht:

„Jedes Jahr feiern wir an unserer Schule den „Tag der Wissenschaft“. In diesem Jahr beschloss die Mathegruppe, unsere Schülerinnen und Schüler aufzufordern, an den auf dem Schulgelände angelegten mathematischen Trails teilzunehmen. Es wurden zwei Trails erstellt: einer für Schülerinnen und Schüler der 7., 8. und 9. Klasse (Trail-Code: 579742) und der andere für die Schüler der 12. Klasse (Trail-Code: 236662).

Alle Schülerinnen und Schüler waren sehr enthusiastisch und haben sehr gut auf die Aktivität reagiert. Sie genossen vor allem die Möglichkeit, nach draußen zu gehen und die Mathematik in ihrer Umgebung zu erkunden.

Tatsächlich konnten sie die Anwendbarkeit der Inhalte, die sie täglich lernen, in einem realen und praktischen Kontext sehen. Die Möglichkeit, mit Technologie zu arbeiten, hat sie außerdem noch mehr motiviert und die Aktivität für sie viel interaktiver gemacht.“

Wir freuen uns wie immer sehr auf weitere Bewerbungen aus aller Welt.

Zusätzliche Informationen zum Partnerschulprogramm und zu den Voraussetzungen für die Bewerbung finden Sie sowohl im Artikel zur ersten MCM Partnerschule als auch auf der Homepage unseres Projektes MaSCE³.