Mathtrails mit MCM – Ein Seminar an der Universität Paderborn

Im Sommersemester 2022 wurde an der Universität Paderborn durch Dr. Susanne Podoworny ein Seminar über MathCityMap für Masterstudierende des Lehramts an Grundschulen angeboten. Einen Bericht über die Umsetzung dieser tollen Seminaridee wollen wir Ihnen gerne in diesem Artikel vorstellen.

Ziel des Seminars war die Erstellung und Durchführung eines mathematischen Wanderpfads mit Hilfe der MCM-App mit Grundschulkindern auf passender theoretischer Grundlage.

Im Umfeld von Paderborn konnten zwei Grundschulen gewonnen werden, die sich bereit erklärten, mit fünf ersten und zwei zweiten Klassen später einen mathematischen Wanderpfad durchzuführen.

Nach einigen Sitzungen, in denen sich die Studierenden mit theoretischen Hintergründen zu Lernen an außerschulischen Orten, Lernen mit digitalen Medien und natürlich MathCityMap beschäftigt haben, bildeten sich vier Studierendengruppen, die vier mathematische Wanderpfade mit MCM erstellten. Besonders herausfordernd fanden die Studierenden dabei das Erstellen von passenden Aufgaben für die noch sehr junge Zielgruppe. Eine Studentin schrieb hierzu „Es ist sehr schwierig, Aufgaben für die erste Klasse zu formulieren, wenn die Kinder kaum lesen können.“

Die Durchführung fand dann in je einer Doppelstunde an den beiden Grundschulen statt. Die Wanderpfade waren entlang der Schulhöfe gestaltet und bezogen sich häufig auf die Spielgeräte. Insgesamt berichteten die Studierenden, dass die beteiligten Schülerinnen und Schüler und auch die Lehrkräfte diesen anderen Mathematikunterricht sehr schätzten. Von den Studierenden wurde ein Fragebogen an die Schülerinnen und Schüler ausgeteilt, den 145 Kinder ausgefüllt haben. Einige Ergebnisse sind im folgenden Diagramm zu sehen.

Als Hinweis aus der Durchführung entstand dann auch die Empfehlung, eine Vorlese-Funktion in die MathCityMap-App zu integrieren, welche wir gerne für die Weiterentwicklung unseres Systems aufnehmen.

Das Seminar war mit 24 Studierenden gut besucht. Die Studierenden schätzten zum Einen den Freiraum, den die Seminargestaltung geboten hat und zum anderen das reale Arbeiten mit Grundschulkindern, das allen viel Freude bereitet hat. Aufgrund der positiven Resonanz bei den Studierenden wird dieses Seminar im Wintersemester erneut angeboten.