Jeniffer Sylaj Baptista studiert Lehramt an der Universität Luxemburg. Im Interview berichtet Sie uns von ihrer Aufgabe „Die Steinsäule“, welche sie in Sandweiler nahe Luxemburg-Stadt angelegt hat. Wie sind Sie […]

Simone aus dem MathCityMap-Team Frankfurt hat es geschafft – wir gratulieren Simone Jablonski zum Erreichen des Doktorgrades! Simone hat in den vergangenen drei Jahren nicht nur MathCityMap konzeptionell weiterentwickelt, tolle […]

Die Referendarin Fabienne Nykiel erarbeitete gemeinsam mit ihren Schülerinnen und Schülern den Trail „Ein Mathe-Trail für Markdorf!“. Nachfolgend erläutert uns die Lehrkraft, wie die Schülerinnen und Schüler der Klasse 7c […]

Lehrkräfte aufgepasst! Am 18. Januar 2021 stellen wir Ihnen in einer Online-Lehrkräfte-Fortbildung (halbtägig; 15:00-18:30 Uhr) unser MCM@home-Konzept vor. Anmelden können Sie sich noch bis zum 11.01.2020 per Mail an Gregor […]

Melanie Schubert, abgeordnete Lehrkraft an der Goethe-Universität Frankfurt, hat die Aufgabe „Der Koffer des Dinosauriers“ erstellt und berichtet im Interview über ihre Erfahrungen mit MathCityMap.   Liebe Melanie, wie hast […]

Melis Yaren, Mathematiklehrerin an der Carl-Zuckmayer Realschule in Nierstein, organisierte für und mit ihrer 6. Klasse einen „Mathetag“. An verschiedenen Stationen eröffneten sich dabei neue Perspektiven auf die Mathematik – […]

In den letzten Wochen hat das MCM-Team fleißig gewerkelt. Nun stellen wir Ihnen einen neuen PDF-Trailguide zur Verfügung, welcher neben der Smartphone-App als Papiervariante eingesetzt werden kann: Sie finden den […]

Drei 8. Klassen der Schule am Ried in Frankfurt (Stadtteil: Bergen-Enkheim) haben sich mit MathCityMap bzw. MathCityMap@home auf den Hessischen Mathematikwettbewerb vorbereitet. Zwei Klassen bearbeiteten im Freien zwei Mathtrails, welche […]

Unsere neue Aufgabe der Woche befindet sich im italienischen Montesarchio, einer Stadt in der Nähe von Neapel. Hier hat die Mathematiklehrerin Angela Fuggi die Aufgabe „Herkules-Brunnen“ erstellt. Im Interview stellt […]

Das Homeschooling während der Corona-Pandemie hat sowohl Lehrende, als auch Lernende vor neue Herausforderungen gestellt. Die Arbeitsgruppe MATIS I vom Institut für Didaktik der Mathematik und der Informatik der Goethe-Universität […]