Kategorie: Allgemein

Ganz herzlich begrüßen wir die Schule Základná škola Široké als neue Partnerschule von MathCityMap. Wir freuen uns sehr über die Zusammenarbeit und das große Engagement der Lehrkräfte und Schülerinnen und Schüler.

Bereits drei Trails wurden erstellt und veröffentlicht. Mit den folgenden Titeln und Codes lassen sie sich im Portal finden:

• ZŠ Široké 3628200
• ZŠ Široké 0428201
• Široké 3730018

Die Lehrkraft Janka Papcunová berichtet:

„Wir haben die Aufgaben mit den Schülerinnen und Schülern auf dem Schulhof unserer Grundschule und in der Gemeinde Široké erstellt.  Ihnen hat sowohl das Erstellen der Aufgaben als auch das Lösen selbst sehr gut gefallen. Alle hatten viel Spaß dabei.

Das Erstellen der Aufgaben förderte nicht nur das mathematische Denken. Es förderte auch die Kommunikation, Rücksichtnahme und Argumentation. Wir haben beim Erstellen und Lösen viel gelacht, die Stunden waren sehr entspannt. Allen hat es gefallen, dass wir nicht im Klassenzimmer waren und nicht sitzen mussten.

Wir haben auch weitere Aufgaben für Schülerinnen und Schüler der unteren Klassenstufen ausgearbeitet. Sie waren begeistert, als sie sahen, dass ihre Aufgaben von Jüngeren gelöst wurden und dass es ihnen Spaß machte. Einige haben die Trails sogar in ihrer Freizeit alleine absolviert.“

Das Paket mit der offiziellen Partnerschulplakette und den MCM-Messinstrumenten ist unterwegs und wir sind gespannt auf weitere Bewerbungen aus aller Welt.

Alle weiteren Informationen zum Partnerschulprogramm und den Voraussetzungen für die Bewerbung finden Sie sowohl im Artikel zur ersten MCM Partnerschule als auch auf der Homepage unseres Projektes MaSCE³.

Liebe MathCityMap Community,

Zum Ende des Jahres möchten wir gemeinsam mit Euch auf ein ereignisreiches und erfolgreiches MathCityMap-Jahr 2025 zurückblicken.

Ein besonders erfreulicher Meilenstein: Die MathCityMap-Community ist erneut stark gewachsen. Inzwischen nutzen rund 56.000 Userinnen und User MathCityMap – das sind, wie im letzten Jahr, circa 16.000 mehr als im Vorjahr. Wir freuen uns sehr über dieses kontinuierliche Wachstum. Auch inhaltlich hat sich viel getan. Die Zahl der angelegten Aufgaben ist auf 122.000 gestiegen – im Vergleich dazu waren es um diese Zeit im letzten Jahr noch knapp 100.000.

2025 war außerdem geprägt von zahlreichen Workshops und Lehrkräftefortbildungen rund um MathCityMap. Viele davon wurden auch von unseren engagierten Partnern organisiert. Zusätzlich waren wir mit MathCityMap-Ständen auf verschiedenen Veranstaltungen vertreten und konnten dort direkt mit Lehrkräften, Lernenden und Interessierten ins Gespräch kommen.

Im Rahmen unseres Erasmus+ Projekts MATRIX (Math Trails with an Inclusive Perspective on Students Experiences) konnten wir in diesem Jahr wichtige neue Features umsetzen. Die Vorlesefunktion und die Übersetzungsfunktion tragen dazu bei, MathCityMap noch inklusiver zu gestalten und den Zugang für möglichst viele Lernende zu erleichtern. Mit unserer Content Gallery haben wir nun einen Ort wo wir hochwertige und vielseitige öffentliche Aufgaben sammeln können, als Inspiration für alle die neue Aufgaben erstellen wollen.

Auch unser Netzwerk wächst weiter: Wir konnten wieder einige neue Partnerschulen gewinnen und arbeiten inzwischen mit fast 80 Partnerschulen zusammen. Diese enge Zusammenarbeit ist ein zentraler Baustein für die Weiterentwicklung von MathCityMap und für den Austausch von Ideen und Erfahrungen aus der Praxis.

Wir sind sehr glücklich über diese beeindruckenden Fortschritte und die tolle Zusammenarbeit mit unseren Partnerschulen sowie unserer engagierten Community. Danke für euer Interesse, eure Ideen und Begeisterung, gemeinsam mit uns Mathematik neu zu entdecken und weiterzugeben. Zusammen eröffnen wir vielen Lernenden eine andere Perspektive auf Mathematik und bewirken Schritt für Schritt positive Veränderungen. Ohne unsere großartigen Userinnen und User wäre all das undenkbar – dafür sagen wir von Herzen: Danke!

Zum Jahresabschluss wünschen wir euch und euren Familien schöne Feiertage, ein frohes Weihnachtsfest und einen guten Start ins neue Jahr 2026. Wir freuen uns schon darauf, im kommenden Jahr gemeinsam mit euch und vielen neuen Mitgliedern weltweit wieder spannende und kreative MathCityMap-Aufgaben zu entdecken.

Euer MathCityMap-Team

Wenn ihr das hier lest, dann habt ihr es schon entdeckt: Unsere Webseite erstrahlt in neuem Design! Wir freuen uns sehr, euch ab sofort eine modernere, übersichtlichere und hoffentlich noch angenehmere Nutzererfahrung bieten zu können.

Besonders freuen wir uns über unsere neuen schrittweisen Tutorials für die App und das Webportal. Diese begleiten euch Schritt für Schritt durch die wichtigsten Funktionen – ideal für neue User und alle, die bestimmte Features noch einmal in Ruhe entdecken möchten.

Wie das bei einem größeren Relaunch manchmal so ist, kann es in den ersten Tagen noch zu kleineren Fehlern oder Darstellungsproblemen kommen. Solltet ihr etwas entdecken, das nicht so funktioniert wie gewohnt, gebt uns bitte kurz Bescheid – am besten per Mail an info@mathcitymap.eu.

Vielen Dank für eure Unterstützung und viel Spaß beim Entdecken unserer neuen Seite!
Euer MathCityMap-Team

Wir freuen uns sehr, die Mittelschule Tabor als neue MathCityMap-Partnerschule begrüßen zu dürfen!

Zu Beginn dieses Schuljahres fand dort ein Workshoptag statt: Schülerinnen und Schüler der Klassenstufen 2 bis 4 erkundeten ihr Schulhaus und den Schulhof mit Hilfe von MathCityMap-Trails. Die vier von ihren Lehrkräften erstellten Trails (Trailnummern 2329200, 6929201, 4929196 und 3429202) führten die Kinder auf eine mathematische Entdeckungsreise durch ihre alltägliche Umgebung.

 Ob beim Messen von Tischen und Sitzgelegenheiten, beim Schätzen von Abfallmengen im Klassenzimmer oder beim Vergleichen von Flächen, Fliesen und Winkeln – die Schülerinnen und Schüler im Alter von 11 bis 14 Jahren erlebten Mathematik auf neue, lebendige Weise.

In kleinen Teams arbeiteten die Kinder hochmotiviert zusammen, suchten Lösungen und unterstützten sich gegenseitig. Ihre Lehrkräfte berichteten von großer Konzentration, Begeisterung und Teamgeist während der Trails. Besonders positiv wurde hervorgehoben, dass die Aufgaben nicht nur mathematische Kompetenzen stärkten, sondern auch Bewegung, Kommunikation und Kooperation förderten.

Wir bedanken uns herzlich bei der Mittelschule Tabor für ihr Engagement und die tolle Zusammenarbeit – und heißen sie herzlich in der MathCityMap-Community willkommen!

Wir freuen uns auf eine kommende Fortbildung aufmerksam machen zu können: Jun.-Prof. Dr. Simone Jablonski (Universität Paderborn) stellt MathCityMap als digitales Werkzeug zur Umsetzung von Problem-Posing im Outdoor-Mathematikunterricht vor.

Datum: Dienstag, 20. Januar 2026
Uhrzeit: 16:00–18:00 Uhr
Leitung: Jun.-Prof. Dr. Simone Jablonski (Universität Paderborn)
Ort: Universität Paderborn – der genaue Raum wird nach Anmeldung bekannt gegeben.
Zielgruppe: Lehrkräfte der Sekundarstufe I
Anmeldung bis: 09. Januar 2026 per E-Mail an simone.jablonski@uni-paderborn.de

In dieser Fortbildung lernen Lehrkräfte das Konzept des Problem-Posing – also das Erfinden, Umformulieren und Erweitern mathematischer Aufgaben – als zentrale Kompetenz für einen kreativen und vertieften Mathematikunterricht kennen. Nach einer Einführung in theoretische Grundlagen und Strategien des Problem-Posing erproben die Teilnehmenden praxisorientierte Zugänge zur Umsetzung im Kontext der Outdoor-Mathematik. Dabei steht das digitale System MathCityMap im Mittelpunkt, das es ermöglicht, mathematische Lernpfade im Freien zu gestalten und durchzuführen. Die Lehrkräfte entwickeln eigene Problem-Posing-Ideen für reale Lernorte. Im praktischen Teil testen sie zudem das Schüleraccount-Feature von MathCityMap, um Einblicke in Lernprozesse aus der Lernendenperspektive zu erhalten. Begleitend werden Arbeitsblätter und Materialien zur Umsetzung im Unterricht bereitgestellt. Ziel der Fortbildung ist es, Lehrkräfte zu befähigen, Problem-Posing-Ansätze kreativ und digital gestützt in den Mathematikunterricht zu integrieren und Lernumgebungen außerhalb des Klassenzimmers gezielt zu nutzen.

Wir freuen uns sehr, dass der folgende Artikel von Patrick Schreiber, Mathematiklehrer am Vöhlin-Gymnasium Memmingen, kürzlich in einer lokalen Zeitung erschienen ist. Er beschreibt, wie durch den Einsatz der MathCityMap-App Mathematik und Stadterkundung auf spannende Weise miteinander verbunden werden. Wir dürfen den Text nun auch hier auf unserer Webseite teilen – als schönen Einblick in die praktische Umsetzung unseres Projekts.

Der von ihm erstellte Trail (4528465) ist inzwischen öffentlich zugänglich und lädt alle Interessierten ein, Memmingen aus einer ganz neuen – mathematischen – Perspektive zu entdecken.

Es folgt nun der vollständige Zeitungsartikel:

Der Vöhlin-Mathe-Lehrer Patrick Schreiber hat mit Hilfe der MathCityMap App, einen Trail für Schüler und all diejenigen ausgearbeitet, die Spaß daran haben, sich kleinen und größeren rechnerischen Herausforderungen zu stellen und gleichzeitig Memmingen zu erkunden. Die kostenlose Software dazu liefert das Team um Prof. Dr. Matthias Ludwig der Goethe-Universität Frankfurt. Die GPS-geführte Tour durch die Stadt orientiert sich dabei an dem von der Stadtinformation zur Verfügung gestellten Rundgang „Memmingen – Stadt der Freiheitsrechte“. Stationen sind unter anderem die Frauenkirche, der Freiheitsbrunnen und der Kramerzunft. Es geht dabei um geometrische Objekte, kombinatorische Aspekte und funktionale Zusammenhänge, die sich hinter konkreten Objekten, an Gebäuden, Wegen, Mustern verbergen.

An der Treppe von der Herrenstraße hoch zur Martinskirche gilt es zu berechnen, um wie viele Stufen die Treppe verlängert werden müsste, um zur Spitze des Martinsturm zu kommen. Am Brunnen auf dem Marktplatz soll die Grundfläche berechnet werden. Dabei hilft die Maßband-Funktion auf dem Handy. Deutlich kniffliger wird es am Lotzerhaus.

Während sonst bei Mathe die Köpfe im Klassenzimmer rauchen und so manchen zur Verzweiflung bringen, handelt es sich bei Mathe mit MathCityMap um Mathe am konkreten Objekt, draußen mitten im Stadtleben. Und man arbeitet im Team. Zusammen werden Lösungswege ausgetüftelt. Gemeinsam feiert man den Erfolg. Das Ganze lässt sich natürlich auch als Wettbewerb durchführen. Und wenn die zündende Idee oder Formel fehlt, dann hilft die App einem auf die Sprünge, ganz ohne Notendruck. Eine klasse Sache für den Wandertag, ein paar Mathestunden an der frischen Luft, aber auch für Memminger oder Besucher. Die App bekommt man unter www.mathcitymap.eu. Der Memminger Mathetrail ist dort für jedermann zugänglich. Trails finden sich dort zu vielen Orten in Europa.

Vielleicht haben Sie es schon in unserem letzten MCM-Update gelesen oder sind bereits im Webportal darüber gestolpert: Begrüßen Sie die Content Gallery – Ihre neue Inspirationsquelle für spannende MathCityMap-Aufgaben! Die Galerie ist eine gemeinsame Sammlung von kreativen, vielfältigen und hochwertigen öffentlichen Aufgaben, die von Lehrkräften, MathCityMap-Expert:innen und Entwickler:innen erstellt wurden.

Warum eine Galerie?

Wenn Lehrkräfte ihre Umgebung erkunden, entdecken sie Mathematik an den verschiedensten Orten – sei es an einem Baum, einer Skulptur oder auf einem Spielplatz. Bislang waren diese besonderen Aufgaben über das Portal verstreut. Die Content Gallery vereint sie an einem Ort und macht es einfacher, zu stöbern, zu lernen und sich von realen Beispielen inspirieren zu lassen.

So gelangt ihr zur Galerie:

Im Webportal findet ihr nun in der oberen Menüleiste einen neuen Button mit einem Bildsymbol. Ein Klick darauf – und die Content Gallery öffnet sich. Ihr könnt Aufgaben aus verschiedenen Objektkategorien durchstöbern. Wenn ihr auf ein Objekt klickt, erscheinen dazu passende Aufgaben auf Deutsch und Englisch. Wenn ihr gezielt nach etwas sucht, könnt ihr die Aufgaben bequem über die Filter auf der linken Seite eingrenzen. Ein Klick auf eine Aufgabe führt euch zur Detailansicht, wo ihr euch unter anderem die Lösung ansehen oder die Aufgabe kopieren könnt – um sie beispielsweise für eure eigene Umgebung anzupassen.

Egal, ob Sie Ihren nächsten Trail auffrischen möchten oder einfach nur neugierig sind, wie andere Mathematik in Alltagsgegenstände integrieren – die Content Gallery ist da, um Ihre Kreativität anzuregen.