Autor: Leonie Horsch

Wir freuen uns, die ZŠ Nábrežná Kysucké Nové Mesto als unsere neue MathCityMap-Partnerschule bekannt zu geben! Die Mathematik- und Englischlehrerin Valéria Kasajová berichtet von ihren Erfahrungen und denen ihrer Kolleg:innen:

„Wir setzen MathCityMap aktiv in unserem Mathematikunterricht und bei projektbasierten Aktivitäten ein. Unsere Schülerinnen und Schüler arbeiten hauptsächlich während der Sonderveranstaltung „Samstag mit Mathematik“ mit MathCityMap-Trails, bei der sie reale mathematische Probleme lösen und ihre Umgebung auf sinnvolle Weise erkunden. Diese Veranstaltung hat eine lange Tradition und findet jedes Jahr am letzten Samstag im November in unserer Schule statt.

Bisher haben wir gemeinsam mit unseren Schülerinnen und Schülern mehrere Trails erstellt und veröffentlicht. Diese Aktivitäten haben uns geholfen, die Motivation, die Teamarbeit und das Verständnis der Schüler für Mathematik in realen Kontexten zu steigern.“

Die veröffentlichten Trails sind unter folgenden Codes im Portal zu finden:

•    4822265

•    3922662

•    4522663

Vielen Dank für Eure Begeisterung und willkommen im Netzwerk der MathCityMap-Partnerschulen!

Das Paket mit der offiziellen Partnerschulplakette und den MCM-Messinstrumenten wurde bereits zugestellt und wir sind gespannt auf weitere Bewerbungen aus aller Welt.

Alle weiteren Informationen zum Partnerschulprogramm und den Voraussetzungen für die Bewerbung finden Sie sowohl im Artikel zur ersten MCM Partnerschule als auch auf der Homepage unseres Projektes MaSCE³.

Liebe MathCityMap-Community,

nachdem wir im Sommer die Gewinner-Schulen für das Internationale MathCityMap-Treffen für Schüler:innen und Lehrkräfte in Sevilla ausgewählt haben, wird es Zeit die tollen Videos nun endlich mit allen zu teilen. Ab heute veröffentlichen wir wöchentlich ein Gewinner-Video auf unserem Instagram-Account.

Jedes der ausgewählten Videos zeigt auf kreative Weise, wie Schüler:innen einen Math Trail gestaltet haben. In den kommenden Wochen möchten wir euch diese großartigen Beiträge einzeln vorstellen und würdigen – schaut also regelmäßig vorbei!

Wir danken allen teilnehmenden Schulen noch einmal herzlich für ihre beeindruckenden Einsendungen und freuen uns darauf, die Videos mit euch zu teilen!

Euer MathCityMap-Team

Let Students Pose the Problems: Active Learning with MathCityMap

Diese 90-minütige Online-Fortbildung wurde im Rahmen des Erasmus+ Projekts MATRIX entwickelt und findet am 10. März 2026 von 15:30 bis 17:00 Uhr auf Englisch via Zoom statt. 

Sie richtet sich an Lehrkräfte aller Schulformen, die MathCityMap bereits nutzen und ihre Schüler:innen stärker in die Gestaltung von Outdoor-Mathematikaufgaben einbinden möchten. Im Fokus steht das Konzept des Problem Posings sowie eine praxisnahe Einführung in die MathCityMap-Schüler-Accounts, inklusive Lehrkräfte- und Schüler*innenansicht sowie Peer-Review-Funktionen.

Neben konkreten Umsetzungsideen für den Unterricht bietet die Fortbildung Raum für internationalen Austausch und gemeinsame Diskussionen.

Anmeldungen können bis zum 02. März 2026 per E-Mail bei Simone Jablonski (simone.jablonski@uni-paderborn.de) eingehen.

Alle wichtigen Informationen sind auch noch einmal im Flyer nachzulesen.

Wir begrüßen eine weitere Partnerschule aus der Slowakei!

Wir freuen uns sehr die Grundschule Benkova 34 aus Nitra als neue MathCityMap Partnerschule begrüßen zu dürfen! Der Lehrer Tomáš Kling berichtet von seinen Erfahrungen:

„Wir haben mit den Schülerinnen und Schülern der siebten Klasse einen Trail im Freien und zwei drinnen durchgeführt, die jeweils fünf Aufgaben umfassen. Die Schülerinnen und Schüler hatten viel Spaß an den Aufgaben, lernten den Umgang mit einem Zollstock und konnten ihr theoretisches Wissen mit praktischen Messungen verbinden.
Der Unterricht machte ihnen Spaß und motivierte sie. Wir freuten uns umso mehr, als wir am Ende der Stunde von einem Schüler, der die Aufgabe erfolgreich gelöst hatte, hörten, dass ihm der Unterricht gefallen habe und dass „sie wenigstens nicht gelernt hätten“, was wir als Zeichen dafür werten, dass das Lernen auf natürliche Weise und durch Erfahrungen stattgefunden hat.“

Die Trails sind unter folgenden Codes im Webportal zu finden:
ZŠ Benkova, 7 ročník (Code: 6929692)
ZŠ Benkova, int. I 7 ročník (Code: 1530114)
ZŠ Benkova, Int, II, 7 ročník (Code: 2830250)

Wir bedanken uns herzlich für das Engagement und freuen uns auf die Zusammenarbeit.

Das Paket mit der offiziellen Partnerschulplakette und den MCM-Messinstrumenten ist unterwegs und wir sind gespannt auf weitere Bewerbungen aus aller Welt.

Alle weiteren Informationen zum Partnerschulprogramm und den Voraussetzungen für die Bewerbung finden Sie sowohl im Artikel zur ersten MCM Partnerschule als auch auf der Homepage unseres Projektes MaSCE³.

Ganz herzlich begrüßen wir die Schule Základná škola Široké als neue Partnerschule von MathCityMap. Wir freuen uns sehr über die Zusammenarbeit und das große Engagement der Lehrkräfte und Schülerinnen und Schüler.

Bereits drei Trails wurden erstellt und veröffentlicht. Mit den folgenden Titeln und Codes lassen sie sich im Portal finden:

• ZŠ Široké 3628200
• ZŠ Široké 0428201
• Široké 3730018

Die Lehrkraft Janka Papcunová berichtet:

„Wir haben die Aufgaben mit den Schülerinnen und Schülern auf dem Schulhof unserer Grundschule und in der Gemeinde Široké erstellt.  Ihnen hat sowohl das Erstellen der Aufgaben als auch das Lösen selbst sehr gut gefallen. Alle hatten viel Spaß dabei.

Das Erstellen der Aufgaben förderte nicht nur das mathematische Denken. Es förderte auch die Kommunikation, Rücksichtnahme und Argumentation. Wir haben beim Erstellen und Lösen viel gelacht, die Stunden waren sehr entspannt. Allen hat es gefallen, dass wir nicht im Klassenzimmer waren und nicht sitzen mussten.

Wir haben auch weitere Aufgaben für Schülerinnen und Schüler der unteren Klassenstufen ausgearbeitet. Sie waren begeistert, als sie sahen, dass ihre Aufgaben von Jüngeren gelöst wurden und dass es ihnen Spaß machte. Einige haben die Trails sogar in ihrer Freizeit alleine absolviert.“

Das Paket mit der offiziellen Partnerschulplakette und den MCM-Messinstrumenten ist unterwegs und wir sind gespannt auf weitere Bewerbungen aus aller Welt.

Alle weiteren Informationen zum Partnerschulprogramm und den Voraussetzungen für die Bewerbung finden Sie sowohl im Artikel zur ersten MCM Partnerschule als auch auf der Homepage unseres Projektes MaSCE³.

Liebe MathCityMap Community,

Zum Ende des Jahres möchten wir gemeinsam mit Euch auf ein ereignisreiches und erfolgreiches MathCityMap-Jahr 2025 zurückblicken.

Ein besonders erfreulicher Meilenstein: Die MathCityMap-Community ist erneut stark gewachsen. Inzwischen nutzen rund 56.000 Userinnen und User MathCityMap – das sind, wie im letzten Jahr, circa 16.000 mehr als im Vorjahr. Wir freuen uns sehr über dieses kontinuierliche Wachstum. Auch inhaltlich hat sich viel getan. Die Zahl der angelegten Aufgaben ist auf 122.000 gestiegen – im Vergleich dazu waren es um diese Zeit im letzten Jahr noch knapp 100.000.

2025 war außerdem geprägt von zahlreichen Workshops und Lehrkräftefortbildungen rund um MathCityMap. Viele davon wurden auch von unseren engagierten Partnern organisiert. Zusätzlich waren wir mit MathCityMap-Ständen auf verschiedenen Veranstaltungen vertreten und konnten dort direkt mit Lehrkräften, Lernenden und Interessierten ins Gespräch kommen.

Im Rahmen unseres Erasmus+ Projekts MATRIX (Math Trails with an Inclusive Perspective on Students Experiences) konnten wir in diesem Jahr wichtige neue Features umsetzen. Die Vorlesefunktion und die Übersetzungsfunktion tragen dazu bei, MathCityMap noch inklusiver zu gestalten und den Zugang für möglichst viele Lernende zu erleichtern. Mit unserer Content Gallery haben wir nun einen Ort wo wir hochwertige und vielseitige öffentliche Aufgaben sammeln können, als Inspiration für alle die neue Aufgaben erstellen wollen.

Auch unser Netzwerk wächst weiter: Wir konnten wieder einige neue Partnerschulen gewinnen und arbeiten inzwischen mit fast 80 Partnerschulen zusammen. Diese enge Zusammenarbeit ist ein zentraler Baustein für die Weiterentwicklung von MathCityMap und für den Austausch von Ideen und Erfahrungen aus der Praxis.

Wir sind sehr glücklich über diese beeindruckenden Fortschritte und die tolle Zusammenarbeit mit unseren Partnerschulen sowie unserer engagierten Community. Danke für euer Interesse, eure Ideen und Begeisterung, gemeinsam mit uns Mathematik neu zu entdecken und weiterzugeben. Zusammen eröffnen wir vielen Lernenden eine andere Perspektive auf Mathematik und bewirken Schritt für Schritt positive Veränderungen. Ohne unsere großartigen Userinnen und User wäre all das undenkbar – dafür sagen wir von Herzen: Danke!

Zum Jahresabschluss wünschen wir euch und euren Familien schöne Feiertage, ein frohes Weihnachtsfest und einen guten Start ins neue Jahr 2026. Wir freuen uns schon darauf, im kommenden Jahr gemeinsam mit euch und vielen neuen Mitgliedern weltweit wieder spannende und kreative MathCityMap-Aufgaben zu entdecken.

Euer MathCityMap-Team

Wenn ihr das hier lest, dann habt ihr es schon entdeckt: Unsere Webseite erstrahlt in neuem Design! Wir freuen uns sehr, euch ab sofort eine modernere, übersichtlichere und hoffentlich noch angenehmere Nutzererfahrung bieten zu können.

Besonders freuen wir uns über unsere neuen schrittweisen Tutorials für die App und das Webportal. Diese begleiten euch Schritt für Schritt durch die wichtigsten Funktionen – ideal für neue User und alle, die bestimmte Features noch einmal in Ruhe entdecken möchten.

Wie das bei einem größeren Relaunch manchmal so ist, kann es in den ersten Tagen noch zu kleineren Fehlern oder Darstellungsproblemen kommen. Solltet ihr etwas entdecken, das nicht so funktioniert wie gewohnt, gebt uns bitte kurz Bescheid – am besten per Mail an info@mathcitymap.eu.

Vielen Dank für eure Unterstützung und viel Spaß beim Entdecken unserer neuen Seite!
Euer MathCityMap-Team

Wir freuen uns sehr, die Mittelschule Tabor als neue MathCityMap-Partnerschule begrüßen zu dürfen!

Zu Beginn dieses Schuljahres fand dort ein Workshoptag statt: Schülerinnen und Schüler der Klassenstufen 2 bis 4 erkundeten ihr Schulhaus und den Schulhof mit Hilfe von MathCityMap-Trails. Die vier von ihren Lehrkräften erstellten Trails (Trailnummern 2329200, 6929201, 4929196 und 3429202) führten die Kinder auf eine mathematische Entdeckungsreise durch ihre alltägliche Umgebung.

 Ob beim Messen von Tischen und Sitzgelegenheiten, beim Schätzen von Abfallmengen im Klassenzimmer oder beim Vergleichen von Flächen, Fliesen und Winkeln – die Schülerinnen und Schüler im Alter von 11 bis 14 Jahren erlebten Mathematik auf neue, lebendige Weise.

In kleinen Teams arbeiteten die Kinder hochmotiviert zusammen, suchten Lösungen und unterstützten sich gegenseitig. Ihre Lehrkräfte berichteten von großer Konzentration, Begeisterung und Teamgeist während der Trails. Besonders positiv wurde hervorgehoben, dass die Aufgaben nicht nur mathematische Kompetenzen stärkten, sondern auch Bewegung, Kommunikation und Kooperation förderten.

Wir bedanken uns herzlich bei der Mittelschule Tabor für ihr Engagement und die tolle Zusammenarbeit – und heißen sie herzlich in der MathCityMap-Community willkommen!