Passo 1 – Scopri un percorso MathCityMap
Prima della lezione prevista sulla creazione di attività, dovresti far conoscere ai tuoi studenti il concetto di MathCityMap.
Fai in modo che percorrano un percorso matematico e raccolgano le loro impressioni sugli esercizi.
Fase 2 – Cambiamento di prospettiva e questioni organizzative
Cambiate poi prospettiva insieme a loro: discutete l’idea di creare compiti individuali e un percorso matematico collettivo come risultato del lavoro di classe.
Chiarisci meglio quali saranno gli obiettivi dei tuoi studenti nelle attività: si tratterà, ad esempio, di attività di modellizzazione? Il percorso matematico è destinato a un gruppo specifico, come gli studenti più giovani? Oppure va realizzato in occasione di un evento speciale, come la prossima festa della scuola? Quante attività andrebbero create?
È consigliabile chiarire questi aspetti in anticipo per concordare il tipo di attività, gli argomenti e il gruppo di destinatari. Potresti anche fornire ai tuoi studenti alcune indicazioni su come creare le attività.
