Paso 1: Descubre una ruta de MathCityMap
Antes de la clase prevista sobre la creación de tareas, deberías familiarizar a tus alumnos con el concepto de MathCityMap.
Pídeles que recorran un circuito matemático y que anoten sus impresiones sobre las actividades.
Paso 2: Cambio de perspectiva y cuestiones organizativas
A continuación, cambia de perspectiva con ellos: comenta la idea de crear tareas individuales y un recorrido matemático conjunto como trabajo de clase.
Aclara con más detalle cuáles serán los objetivos de tus alumnos en las actividades: ¿Deberían ser, por ejemplo, actividades de modelización? ¿Está destinado el recorrido matemático a un grupo destinatario concreto, como los alumnos más jóvenes? ¿O se va a crear para un evento especial, como la próxima fiesta del colegio? ¿Cuántas actividades se deben crear?
Es recomendable aclarar estas cuestiones de antemano para ponerse de acuerdo sobre el tipo de tareas, los temas y el público destinatario. También puede ser conveniente ofrecer a los alumnos orientación sobre cómo elaborar las tareas.
