Partnerschule in Spanien und der Slowakei
Wir freuen uns zwei neue Partnerschulen begrüßen zu dürfen: die Grundschule Základná škola Kanianka in der Slowakei (Kanianka) und das Gymnasium Colegio María Reina Inmaculada in Spanien (Santander).
Die Grundschullehrerin Daria Lubikova aus der Slowakei, die für die Schule Základná škola Kanianka den Bewerbungsprozess angestoßen hat, konnte bereits viele interessante Erfahrungen mit MathCityMap an ihrer Schule sammeln.
„Ich bin ein großer Fan vom Lernen im Freien. Das Unterrichten im Freien ist sehr vielfältig und spannend. Innerhalb unserer Gruppe von Mathematiklehrkräften haben wir über viele verschiedene Themen gesprochen, von denen eines MathCityMap war. Dann habe ich mir die App näher angeschaut und mit dem Tutorial in slovakischer Sprache gelernt, wie ich eigene Trails erstellen kann. Das hat sehr gut funktioniert. Der zweite für mich interessante Punkt ist die Medienkompetenz. Da ich eine Lehrerin der Naturwissenschaften bin, ist das für mich einfach, aber die Kinder müssen die praktischen und funktionellen Fähigkeiten erst erwerben, um mit digitalen Medien umgehen zu können. Ich habe herausgefunden, dass die Lernenden sehr viel Spaß am Mathematik Lernen und Entdecken im Freien haben. Sie mögen es, in Gruppen zu arbeiten und die Messinstrumente zu benutzen. Ihnen macht es auch Spaß, Aufgaben für jüngere Lernende zu kreieren. Die Kinder und ich finden MathCityMap super!“
Dies sind einige der Trails, die Daria Lubikova für ihre Klassen erstellt hat:
Trail-Code: 4712305
Trail-Code: 5617500
Trail-Code: 1317230
Abschließend sind hier noch ein paar Bilder, auf denen die Schülerinnen und Schüler von Daria Lubikova beim Messen und Entdecken der Mathematik im Freien zu sehen sind:
Die Lehrerin Cristina González Acero des Colegio María Reina Inmaculada hat ebenfalls schon tolle Erfahrungen mit MathCityMap gesammelt.
„Die Idee MathCityMap zu benutzen entstand mit der Absicht, unseren Schülerinnen und Schülern die Chance zu geben, die nie endende Frage „Wozu brauchen wir Mathematik im echten Leben?“ zu beantworten. Im letzten Schuljahr (2022/23) haben wir für unsere Lernenden der siebten, achten und neunten Klassen zwei Math-Trails mit verschiedenen Objekten innerhalb der Grenzen unserer Schule erstellt. Die Schülerinnen und Schüler konnten entdecken, dass Mathematik nicht nur theoretische Aufgaben sind, die im Klassenraum gelöst werden. Ganz im Gegenteil haben sie herausgefunden, dass Mathematik tatsächlich sehr nützlich ist, um Probleme des alltäglichen Lebens zu lösen. Zusätzlich hat die App ihre Fähigkeiten in Gruppen zu arbeiten und ihr kritisches Denkvermögen gefördert: es war eine wirklich sehr bereichernde Erfahrung für unsere Lernenden. Sie freuen sich schon sehr, weitere Trails auszuprobieren.“
Die Schülerinnen und Schüler haben unter anderem mit dem Trail (Trail-Code: 136223) ihre Umgebung erkundet.
Die Pakete mit den MCM-Messinstrumenten und den offiziellen Partnerschulplaketten sind unterwegs und wir freuen uns jetzt schon auf weitere Bewerbungen aus aller Welt.
Alle weiteren Informationen zum Partnerschulprogramm und zu den Voraussetzungen für die Bewerbung finden Sie sowohl im Artikel zur ersten Partnerschule als auch auf der Homepage unseres Projektes MaSCE³.
