MathCityMap: Neues aus Indonesien
Im Jahr 2014 wurde MathCityMap in Indonesien mit einer Pilotstudie bekannt gemacht, die von der Goethe-Universität Frankfurt in Zusammenarbeit mit der Universitas Negeri Semarang an mehreren Schulen in der Stadt Semarang durchgeführt wurde.
Nur drei Jahre später, im Jahr 2017, wurde die Mobile Math Trails Research Group gegründet, um ein Zentrum für die Erforschung von Mathe-Trails mit digitaler Technologie in Indonesien zu schaffen.
Seitdem werden MOOCs angeboten und Lehrerfortbildungen in Zusammenarbeit mit Lehrerorganisationen und den Bildungsämtern in mehreren Städten organisiert. An einigen Universitäten ist MathCityMap Teil der Lehrveranstaltungen für angehende Mathematiklehrer und wird in mehreren wissenschaftlichen Arbeiten untersucht.
Ende 2021 lud das Ministerium für Bildung, Kultur, Forschung und Technologie die Mobile Math Trail Research Group ein, an der Organisation einer Lehrerfortbildung zur Stärkung der Lese-, Schreib- und Rechenkompetenzen mit MathCityMap mitzuwirken. Der Referent der Fortbildung war Professor Matthias Ludwig, der Gründer von MathCityMap, der das MathCityMap-Konzept und die technischen Details des Webportals und der App in Zusammenarbeit mit Dr. Adi Nur Cahyono, dem Koordinator von MathCityMap in Indonesien, und seinem Team erläuterte.
An dieser Fortbildung nahmen 240 Lehrkräfte aus 34 Provinzen Indonesiens teil. Grund- und Sekundarschullehrer, die aus 6500 Bewerbern für die Lehrerfortbildung ausgewählt wurden. Die Fortbildung wurde in vier Phasen durchgeführt und jede Phase dauerte 4 Tage in Jakarta und Bandung. Die Fortbildung wurde in Offline-Sitzungen durchgeführt, die aus einer Theoriestunde drinnen und einer Praxisstunde draußen in den berühmten Stadtparks der beiden Städte bestanden, nämlich dem Botanischen Garten von Bogor, der Altstadt von Jakarta, dem Banteng Field und dem Kencana Park.
Im Anschluss daran kehrten die Teilnehmenden in ihre jeweiligen Regionen zurück und hielten Multiplikatorenschulungen für ihre Kollegen ab. Sie erstellten auch einen MathTrail in ihrer Umgebung mit dem lokalen kulturellen Kontext und setzten ihn mit Schüler*innen und der Öffentlichkeit um. Die Kommunikation mit den Lehrkräften wird über das MathCityMap Indonesia Community Forum aufrechterhalten, um Erfahrungen bei der Umsetzung zu diskutieren und auszutauschen.
Die Zahl der MathCityMap-Trails und User in Indonesien ist in den letzten Monaten erheblich gestiegen und wächst weiter, was auf die positive Wirkung der Verbreitung durch MOOCs, Vorlesungen an Lehrerbildungsinstituten, Lehrerfortbildungen und die Lehrkräftecommunity vor Ort zurückzuführen ist.
Im Jahr 2022 wird die Generaldirektion für Hochschulbildung des Ministeriums für Bildung, Kultur, Forschung und Technologie der Republik Indonesien Fortbildungen zur Förderung von Lese- und Rechenfertigkeiten mit MathCityMap mit 22.000 Hochschulstudierenden, die Praktika in Schulen in ganz Indonesien absolvieren werden, durchführen.
