Ein halbes Dutzend – Sechs Partnerschulen in der Slowakei

Gleich zwei neue Partnerschulen in der Slowakei möchten wir in dieser Woche vorstellen! Das Gymnázium Štefana Moysesa in Moldava nad Bodvou und die Základná škola in Bánovce nad Bebravou haben sich beide erfolgreich beworben und sind nun die Partnerschulen fünf und sechs in der Slowakei.

Gabriela Kövesiová, eine Mathematiklehrkraft des Gymnázium Štefana Moysesa berichtete uns, dass: “Alle Mathematiklehrer dieser Schule beschlossen hatten, für die Schüler:innen dieser kleinen Stadt im Osten der Slowakei einen Mathtrail zu organisieren. Gemeinsam bereiteten sie zwei Trails in der Nähe der Schule vor, einen für die Schüler:innen der 6. und einen für die Schüler:innen der 7. Klasse. Sie testeten die Trails auch mit den Schüler:innen zweier Klassen, und anschließend erstellten diese Schüler:innen in kleinen Gruppen ihre eigenen mathematischen Aufgaben. Auf diese Weise entstand der dritte Walk, dessen Aufgaben von den Lernenden stammen. Mathtrails sind eine großartige Gelegenheit, Mathe in einem anderen Licht zu sehen. Hier lernten viele Schüler den Umgang mit Messgeräten und verstanden, dass Mathematik überall um uns herum ist. Es hat ihnen viel Spaß gemacht, in Teams zu arbeiten und gemeinsam verschiedene Probleme zu lösen, und sie haben verstanden, dass sie gemeinsam alles erreichen können. Wir bedanken uns für die Möglichkeit, Teil dieses großartigen Projekts zu sein, und wünschen uns, dass das Netzwerk praktischer Mathtrails mit immer mehr hochwertigen Routen wächst und seinen Nutzern unvergessliche Erlebnisse beschert.”

Auch die Základná škola in Bánovce nad Bebravou gab uns einen kleinen Einblick in Ihren Bewerbungsprozess durch die Lehrkraft Marián Igaz:

“Einer der Gründe, warum wir uns für die Erstellung von Mathtrails interessiert hatten, war ein anderer Ansatz im Mathematikunterricht. In Büchern geschriebene Aufgaben konzentrieren sich in geringem Umfang auf die Anwendung des erworbenen mathematischen Wissens in der Praxis. Wir begrüßen die Verwendung von Tablets oder Zollstöcken im Unterricht und halten dies für sehr interessant und motivierend für Kinder. Ein paar erste Trails haben uns davon überzeugt, dass die Kinder diese Aufgaben gerne machen. Wir haben eigene Aufgaben entwickelt, um mehr Qualität in den Mathematikunterricht zu bringen und wir denken, dass wir unsere Absicht erfüllt haben.

MathCityMap hat uns beeindruckt, weil wir ein großes Potenzial darin sahen, theoretisches Wissen mit Alltagssituationen zu verbinden. Die Kinder haben die Möglichkeit, in Gruppen zu arbeiten und miteinander zu konkurrieren, was sie sehr amüsant finden. Gleichzeitig haben sie die Möglichkeit, durch das Messen von Längen in der Geometrie praktische Erfahrungen zu sammeln. Neben dem Messen lernen sie auch den ungefähren Abstand zwischen verschiedenen Objekten kennen. Mathtrails sind für die Schüler sehr attraktiv und bringen Abwechslung in den Unterrichtsprozess.”

Natürlich befindet sich dasPaket mit der offiziellen Partnerschulplakette und den MCM-Messinstrumenten bereits auf dem Weg zu beiden Schulen und wir freuen uns jetzt schon auf weitere Bewerbungen aus aller Welt.

Alle weiteren Informationen zum Partnerschulprogramm und den Voraussetzungen für die Bewerbung finden Sie sowohl im Artikel zur ersten MCM Partnerschule als auch auf der Homepage unseres Projektes MaSCE³.