Ab heute wird wöchentlich eine ausgewählte Aufgabe aus dem MathCityMap Portal vorgestellt. Diese Aufgaben werden unter der Rubrik „Aufgabe der Woche“ zusammengefasst und veranschaulichen die vielfältigen mathematischen und realitätsbezogenen Einsetzungsmöglichkeiten des MathCityMap Projekts.

In dieser Woche steht die Litfaßsäule als mathematische Anwendung im Fokus, beispielsweise im „Weihnachtstrail“ in Frankfurt unter dem Namen „Werbung“ mit der Aufgabennummer 783 zu finden.


Aufgabe: Litfaßsäule

Wie viele DIN A 0 Plakate (84,1 cm x 116,9 cm) kann man hochkant ohne Überlappung auf diese Litfaßsäule kleben?


Zur Lösung der Aufgabe ist es notwendig auszumessen, wie viele Plakate der Höhe und Länge nach platziert werden können. Dafür sind zunächst der Umfang und die Höhe der Litfaßsäule zu messen, um die Aufgabe anschließend mithilfe einer Multiplikation zu lösen. Die Aufgabe lässt sich damit der Geometrie, insbesondere den Leitideen Raum und Form sowie Messen, zuordnen und wird ab Klasse 5 empfohlen. Da als Lösung die Anzahl der Plakate gefordert wird, muss das Ergebnis als natürliche Zahl angegeben werden.

Diese Aufgabe ist besonders gut im Sinne des MathCityMap Konzeptes geeignet, da es in jeder Stadt Litfaßsäulen gibt und diese Aufgabe somit schnell und einfach für andere Umgebungen angepasst werden kann. Dies zeigt sich auch daran, dass sich diese und ähnliche Aufgabenstellungen in weiteren Trails findet. Es handelt sich somit um eine effektive Aufgabe, die es ermöglicht Mathematik außerhalb des Klassenraums zu betreiben.

 

Im MathCityMap System wurde im Februar 2017 die 1000. Aufgabe eingestellt. Der Autor, Johannes Moos, lässt hier die Kirchturmhöhe in Gernsheim mit Hilfe der Statue von Peter Schöffer und der vorgegebenen Distanz zwischen Kirchturm und Statue bestimmen. Eine klassische Strahlensatzaufgabe die man auch woanders finden und übertragen kann. Wir nennen solche Aufgaben generic tasks.

Herr Moos kann sich über einen MathCityMap-Zollstock freuen, den wir ihm demnächst zukommen lassen.

Unsere Tutorials werden nach und nach erweitert bzw. überarbeitet und an neue Updates angepasst. Neu hinzugekommen ist nun eine kleine Auflistung an Kriterien, an denen man sich bei der Aufgabenerstellung für einen MathTrail orientieren kann. Dieser Katalog umfasst acht Punkte, die Ihnen helfen sollen ansprechende Aufgaben für Ihre Klassen zu erstellen.

  1. Eindeutigkeit
  2. Präsenz
  3. Aktivität
  4. Differenzierbarkeit
  5. Realität
  6. Schulmathematik
  7. Antwortformate
  8. Werkzeuge

Detaillierte Beschreibungen zu den einzelnen Punkten finden Sie auf der Tutorials-Seite unter Allgemein 2).