ADiehl | MathCityMap

Profil

Votre profil sur le portail web MathCityMap contient des données personnelles et des statistiques sur vos activités sur le portail. Les autres utilisateurs de MCM peuvent par exemple voir les tâches que vous avez publiées. Voici une description plus détaillée de la manière dont vous pouvez utiliser votre profil.

Étape 1 – Ouvrir le profil

Pour ouvrir votre profil, cliquez sur le champ « Profil – Données personnelles, statistiques » sur la page d’accueil. Vous pouvez également sélectionner cette option dans la barre de menu à gauche.

Vous verrez alors votre nom, votre photo de profil et votre journal.

Étape 2 – Modifier le profil

Si vous souhaitez modifier votre profil, cliquez sur l’icône en forme de crayon dans le coin supérieur droit.

Ici, vous pouvez ajouter une photo de profil ou préciser votre profession et ajouter des récompenses.

Cliquez sur « Enregistrer les modifications » pour enregistrer vos paramètres.

Étape 3 – Activités dans le portail

Dans votre chronologie, vous pouvez voir vos activités sur le portail par ordre chronologique. L’activité la plus récente s’affiche toujours en haut.

En plus de votre chronologie, vous pouvez également afficher séparément vos tâches publiques et vos traces. Cela peut être utile lors d’une recherche ou d’un partage.

Vous pouvez également voir les personnes auxquelles vous êtes abonné et vos abonnés. Si vous suivez quelqu’un, vous serez informé de ses activités dans votre fil d’actualité et vice versa.

Étape 4 – Récompenses

Vous pouvez gagner divers prix en participant au portail Web. Vous trouverez tous les prix possibles et ceux que vous avez déjà remportés sous le symbole de la médaille.

Dès que vous avez reçu une ou plusieurs récompenses, vous pouvez également les ajouter directement à votre profil afin qu’elles apparaissent à côté de votre photo de profil. Pour ce faire, cliquez sur l’icône en forme de crayon.

Vous pouvez sélectionner jusqu’à trois récompenses et décider si elles doivent occuper la première, la deuxième ou la troisième place.

Enfin, confirmez en cliquant sur «Enregistrer les modifications».

Étape 5 – Profils des autres membres

Toutes les tâches et tous les parcours publics sont toujours accompagnés du nom de la personne qui les a créés. En cliquant sur le nom de la personne, vous serez redirigé vers le profil correspondant.

La structure est fondamentalement identique à la vôtre, mais vous trouverez des icônes supplémentaires en haut à droite.

Vous pouvez suivre et ne plus suivre une personne en cliquant sur l’icône en forme de cloche.

Si vous souhaitez demander les coordonnées d’une personne, vous devez cliquer sur le symbole de la carte de visite. L’autre personne doit d’abord accepter le transfert, ce qui peut prendre un certain temps avant que vous ne le receviez.

Vous pouvez également laisser un message public sur le fil d’actualité de la personne. Pour ce faire, cliquez sur l’icône en forme d’avion en papier et saisissez votre message.

Autres tutoriels

Step 1 – Ouvrez la zone des groupes

Cliquez sur le champ « Groupes – Créer et gérer » sur la page d’accueil du portail Web ou sélectionnez « Groupes » dans la barre de menu en haut à gauche.

Les groupes auxquels vous avez déjà adhéré s’afficheront alors.

Étape 2 – Rechercher vos groupes

Si vous avez déjà rejoint plusieurs groupes et que vous en recherchez un en particulier, il peut être utile de cliquer sur le symbole représentant une loupe.

Vous pouvez y rechercher le titre et les groupes correspondants s’afficheront en haut.

Étape 3 – Rejoindre un groupe

Pour rejoindre un groupe existant, vous aurez besoin du code correspondant. La personne qui a créé le groupe peut vous le communiquer.

Vous pouvez y accéder en cliquant sur le symbole « Rejoindre » dans le coin supérieur droit.

Cliquez ensuite sur « Rejoindre un groupe ».

Étape 4 – Créer un groupe

Cliquez sur le symbole plus pour créer un nouveau groupe.

Il vous sera ensuite demandé d’entrer un nom de groupe.

Cliquez sur « Créer » ou confirmez avec Entrée.

Étape 5 – Gérer le groupe

Si vous cliquez sur l’icône de partage, le code d’accès à votre groupe s’affichera. Vous pouvez le partager avec d’autres personnes afin qu’elles puissent rejoindre votre groupe.

Vous pouvez également supprimer votre groupe en cliquant sur l’icône représentant une corbeille.

Vous pouvez quitter le groupe en cliquant sur l’icône «Quitter».

Étape 6 – Partager du contenu

Lorsque vous cliquez sur un groupe, vous voyez apparaître les membres, les tâches partagées et les traces partagées.

Pour partager du contenu vous-même, vous devez d’abord créer vos propres tâches ou parcours.

Vous trouverez ensuite l’icône de partage en haut à droite de vos tâches. Si vous cliquez dessus, vous pouvez sélectionner le groupe avec lequel vous souhaitez partager le contenu.

Cliquez sur « Enregistrer » pour partager le contenu dans le groupe sélectionné.

Autres Tutoriels

Étape 1 – Préparation

Avant le cours prévu, vous devez rechercher des exercices adaptés ou, si nécessaire, créer vos propres exercices. Réfléchissez au contenu que vous souhaitez aborder ou approfondir, puis recherchez des exercices adaptés dans le portail web à l’aide des fonctions de filtrage.

Faites également attention à l’emplacement des tâches. Elles doivent être faciles à atteindre avec la classe.

Créez ensuite un parcours pour résumer les tâches. Vous pouvez également créer une classe numérique, partager le parcours avec les apprenants qui s’y trouvent et suivre leurs progrès.

Si nécessaire, vous devriez également préparer à l’avance divers outils, tels qu’un mètre pliant, un mètre ruban ou une calculatrice. Lors de la réalisation du parcours, les apprenants peuvent également emporter une feuille de papier et un crayon pour noter leurs calculs.

Étape 2 – Préparation en classe

Le parcours vise à reprendre et à approfondir le contenu de la leçon, il peut donc être utile de revoir les différents concepts mathématiques.

Pour la mise en œuvre, vous pouvez soit télécharger le parcours et ses tâches au format PDF et l’imprimer pour les apprenants, soit utiliser l’application MathCityMap.

Il est préférable que les apprenants travaillent en petits groupes d’environ trois personnes.

Un seul appareil mobile par groupe est nécessaire pour utiliser l’application.

Expliquez brièvement comment utiliser l’application et indiquez aux apprenants combien de temps ils ont pour faire le parcours et où ils doivent se retrouver à la fin.

Le parcours que vous avez créé dispose d’un code qui vous permet de le partager spécifiquement avec votre groupe d’apprentissage. Vous trouverez ce code dans les informations relatives à votre parcours. Partagez-le avec les apprenants afin qu’ils puissent télécharger le parcours. Ainsi, ils n’auront même pas besoin d’une connexion Internet lorsqu’ils seront à l’extérieur.

Étape 3 – Sortez et résolvez des tâches

Emmenez votre classe à l’extérieur, à l’endroit où les tâches ont été placées. Les apprenants se rendent aux différentes tâches à l’aide de l’application MCM ou de la carte imprimée.

Il est préférable que les différents groupes commencent par des tâches différentes afin de ne pas se gêner mutuellement.

Sur place, les apprenants prennent des mesures et travaillent sur les questions.

Selon les paramètres définis par l’enseignant, les élèves peuvent recevoir des commentaires directs sur l’exactitude de leur solution dans l’application.

Étape 4 – Suivi en classe

Après la phase en extérieur, vous pouvez discuter ensemble des expériences vécues par les apprenants dans la salle de classe. Vous pouvez parler de tâches et de solutions spécifiques, ainsi que de différentes stratégies.

Il est préférable d’utiliser MathCityMap non seulement pour une seule leçon de mathématiques en plein air, mais aussi de l’intégrer régulièrement dans vos cours. Au cours de l’année scolaire, les élèves peuvent toujours résoudre de nouveaux exercices et, si possible, en créer eux-mêmes.

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Créer / Modifier un parcours

Un parcours comprend plusieurs exercices mathématiques qui se trouvent tous à proximité les uns des autres. Cela vous permet de passer d’un exercice à l’autre et de les faire les uns après les autres. Vous trouverez ici des instructions étape par étape pour créer et modifier votre propre parcours:

Étape 1 – Ouvrir la zone de parcours

Pour créer votre propre parcours, cliquez sur « Parcours – Créer et gérer ». Vous pouvez également cliquer sur « Parcours » dans la barre de menu située à gauche.

Il y a un symbole + en haut à gauche. Cliquez dessus pour commencer à créer votre parcours.

Le parcours ne sera pas enregistré automatiquement, alors n’oubliez pas de cliquer sur « Créer » après avoir saisi les informations.

Étape 2 – Indiquez les informations de base concernant le sentier.

Vous allez maintenant être invité à saisir les informations de base concernant votre parcours. Cela comprend le téléchargement d’une image de couverture représentative, la définition du titre et les informations de base concernant le parcours.

Vous devez également préciser l’emplacement du sentier. Pour ce faire, il suffit de cliquer sur l’emplacement correct sur la carte.

Divers paramètres peuvent alors être activés ou désactivés. En cliquant sur le « i », vous obtiendrez des explications sur la fonction de chaque paramètre. Par défaut, toutes les applications sont activées. Elles peuvent être désactivées en cliquant sur le curseur situé à droite.

Cliquez maintenant sur « Créer ». Vous pouvez ensuite ajouter des tâches.

Étape 3 – Ajouter des tâches

Cliquez maintenant sur « Ajouter des tâches » et sélectionnez les tâches appropriées. Sous « Tâches à proximité », vous verrez les tâches situées près de l’emplacement que vous avez sélectionné pour le parcours. Si vous avez créé vos propres tâches pour le parcours à l’avance, vous pouvez également rechercher uniquement celles-ci en cliquant sur « Tâches personnelles uniquement ».

Cliquez sur le signe « + » vert à droite pour ajouter des tâches ou sur la croix rouge si vous souhaitez les supprimer.

Cliquez ensuite sur « Oui » sous « Enregistrer les modifications » si vous souhaitez ajouter les tâches à votre parcours.

Vous pouvez désormais trouver le parcours avec les tâches ajoutées sous « Parcours – créer et gérer » dans « Mes parcours ».

Étape 4 – Modifier la piste

Si vous souhaitez apporter des modifications ultérieures à votre itinéraire, cliquez sur « Mes itinéraires » dans la zone des itinéraires et sélectionnez l’itinéraire que vous souhaitez modifier.

Si vous souhaitez ajouter de nouvelles tâches, supprimer des tâches ou modifier l’ordre, cliquez sur la première icône en haut à droite. Vous pouvez y modifier la liste des tâches.

Vous pouvez également modifier les informations générales, telles que le titre. Pour ce faire, cliquez sur la deuxième icône.

Cliquez sur « Enregistrer » pour enregistrer vos modifications.

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Étape 1 – Ouvrir la zone des tâches

Pour créer votre propre tâche, cliquez sur le champ « Tâches – Créer et gérer ».

Vous pouvez également cliquer sur « Tâches » dans la barre de menu située à gauche.

Il y a un symbole « + » en haut à gauche. Cliquez sur « Nouvelle tâche » pour commencer à créer votre tâche. La tâche ne sera pas enregistrée automatiquement, alors n’oubliez pas de cliquer sur « Créer » après avoir saisi les informations.

Étape 2 – Saisissez les informations de base pour la tâche

Vous allez maintenant être invité à saisir les informations de base relatives à votre tâche.

Photo de couverture: téléchargez une photo du lieu où se trouve votre tâche. Le plus simple est d’utiliser le code QR. Scannez-le avec le smartphone avec lequel vous avez pris la photo et suivez les instructions. Assurez-vous que la tâche ne peut pas être résolue uniquement à partir de la photo de couverture.

Données de base: Choisissez un titre approprié pour votre tâche. Écrivez une définition précise de la tâche et fournissez toutes les informations nécessaires.

Position: pour indiquer la position exacte de la tâche, il suffit de cliquer à l’endroit souhaité sur la carte.

Étape 3 – Format de réponse et solution

Différents types de tâches peuvent être sélectionnés dans la barre. Choisissez le format qui convient le mieux à votre tâche.

Par exemple, si vous souhaitez déterminer un nombre exact, il est logique de demander une valeur exacte. Dans le cas des tâches de mesure, de petites erreurs de mesure peuvent survenir, il est donc judicieux de proposer un intervalle de solution. Selon le type de tâche, différentes solutions doivent être proposées.

Fournissez ensuite un exemple de solution à votre tâche. Cela peut être sous forme écrite ou sous forme d’image.

Étape 4 – Conseils par étapes

Jusqu’à trois indices peuvent être donnés pour une tâche. Ceux-ci peuvent être utiles pour résoudre la tâche.

Ils peuvent contenir une idée ou une approche de solution, voire une formule concrète ou des instructions directes.

Pour ce faire, sélectionnez le type d’indice, puis ajoutez un texte, une image ou une vidéo.

Étape 5 – Métadonnées de tâche

Des informations intéressantes sur l’objet de la tâche peuvent être ajoutées ici. Par exemple, vous pouvez saisir l’année de construction d’un bâtiment ou des informations sur une sculpture exposée.

Vous pouvez également préciser le niveau scolaire auquel la tâche est adaptée. Cela est particulièrement important pour les tâches publiques afin que les utilisateurs de MCM sachent si la tâche correspond à leurs capacités mathématiques.

De plus, les outils nécessaires peuvent être précisés ici, tels qu’un mètre pliant ou un mètre ruban.

Enfin, vous devez définir certains mots-clés. Ceux-ci aident également les autres utilisateurs de MCM à décider s’ils souhaitent résoudre la tâche ou non. Pour ce faire, saisissez un terme et confirmez-le en appuyant sur la touche Entrée.

Votre nom est automatiquement saisi en tant qu’auteur. L’adresse e-mail du compte lié y est également indiquée, mais elle n’est pas visible par les autres utilisateurs. Enfin, cliquez sur « Créer » et votre tâche est créée dans le portail web.

Étape 6 – Modifier les tâches

Si vous souhaitez modifier votre tâche ultérieurement, rendez-vous dans « Mes tâches » via le champ « Tâches – Créer et gérer ».

Sélectionnez la tâche que vous souhaitez modifier. Une icône d’édition apparaîtra alors en haut à droite. En cliquant dessus, vous pourrez modifier l’image de couverture, les données de base, la position et les métadonnées.

Cliquez sur « Enregistrer » en bas pour enregistrer vos modifications.

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Trouver des tâches à l’extérieur

Pour trouver des tâches mathématiques appropriées à l’extérieur, vous devez rechercher dans votre environnement certains objets qui se prêtent bien à des questions mathématiques. Voici quelques étapes à suivre pour trouver des objets et des questions appropriés:

Étape 1 – Reconnaître les objets appropriés

Recherchez des objets aux formes géométriques claires ou aux dimensions fixes, tels que des bâtiments rectangulaires, des fontaines rondes ou des chemins linéaires.

Vous pouvez également utiliser des éléments naturels tels que des arbres, des plantes ou des collines.

Les panneaux routiers, les bornes kilométriques ou autres marquages dans l’environnement fournissent également souvent des données précieuses pour les questions mathématiques.

Étape 2 – Question

Assurez-vous que votre question nécessite également une activité. Pour résoudre le problème, vous devez estimer, observer ou mesurer, mais aussi calculer.

Vous ne devez donc pas choisir des objets dont vous pouvez déjà déduire la solution.

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Rechercher et filtrer les tâches publiques

Vous pouvez trouver les tâches publiques qui ont déjà été créées dans le portail web MathCityMap. La recherche de tâches appropriées peut être affinée à l’aide de différents filtres. Vous trouverez ici des instructions étape par étape sur la manière de rechercher et de filtrer les tâches publiques dans le portail web:

Étape 1 – Accès aux tâches publiques

Pour rechercher des tâches publiques, cliquez sur le champ « Tâches – Créer et gérer ».

Vous pouvez également cliquer sur « Tâches » dans la barre de menu située à gauche.

Une page contenant vos tâches s’ouvrira.

Étape 2 – Rechercher des tâches

Cliquez sur « Tâches publiques » pour rechercher des tâches mathématiques spécifiques qui sont accessibles au public.

Le symbole en forme de loupe vous permet de saisir des mots-clés qui doivent figurer dans le titre de la tâche.

Étape 3 – Trier les tâches

Les tâches peuvent être triées par ordre croissant ou décroissant selon trois critères différents : par date de création, par distance par rapport à l’emplacement actuel et par niveau de classe.

Étape 4 – Filtrer les tâches

Il existe différentes options pour affiner la recherche à l’aide du symbole du filtre.

Niveau scolaire: sélectionnez le niveau scolaire pour lequel vous souhaitez trouver des tâches adaptées.

Période: sélectionnez la période au cours de laquelle la tâche aurait dû être créée.

Langue: filtrez les tâches en fonction de la disponibilité des langues ou activez le curseur si les tâches doivent être dans votre propre langue (qui est sélectionnée dans le portail web).

Sujet: Si vous êtes intéressé par un sujet mathématique spécifique, vous pouvez l’entrer comme balise. Cela affichera uniquement les tâches relatives à ce sujet.

Format de la tâche: sélectionnez le format de réponse que votre tâche doit avoir.

Étape 5 – Afficher les résultats et les tâches ouvertes

Les filtres sélectionnés s’affichent dans une case bleue au-dessus des tâches.

Si vous souhaitez réinitialiser vos filtres, vous pouvez cliquer sur «Supprimer les filtres».

Une fois les filtres définis, les tâches correspondantes s’affichent.

Cliquez sur une tâche dans la liste pour afficher plus de détails.

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Étape 1 – Terminez votre tâche / parcours

Seules les tâches qui remplissent toutes les exigences techniques peuvent être publiées. Veillez donc à remplir tous les champs et à ajouter une image de titre.

Si vous cliquez sur votre tâche, vous pouvez voir sous « État » si votre formulaire de tâche est terminé ou non. Il en va de même pour vos parcours.

Étape 2 – Demande de publication

Vous devez faire l’objet d’une évaluation avant de pouvoir publier une tâche. Cela permet de s’assurer non seulement que toutes les exigences techniques sont remplies, mais aussi que la qualité de la tâche, l’exemple de solution et les notes sont appropriés.

Cliquez sur « Review » (Vérifier) sous « Status » (Statut). Une fenêtre s’ouvrira avec toutes les informations concernant les exigences relatives à votre tâche ou parcours.

Assurez-vous que vous disposez des droits d’image pour les médias que vous utilisez et confirmez-le en cochant la case en bas.

Then click on “Request publication”. This process may take a few days.

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Étape 1 – Passer à la vue d’observation

Ouvrez le parcours pour lequel vous avez créé votre classe numérique et cliquez sur l’icône correspondante.

Selon le moment où vous souhaitez ouvrir la vue de la classe numérique, vous trouverez votre classe numérique sous « En cours », « À venir » ou « Terminé ».

Cliquez sur la classe numérique souhaitée pour ouvrir la vue d’observation.

Étape 2 – Aperçu dans la vue d’observation « En cours »

En haut de la fenêtre, vous pouvez voir combien de minutes il reste, c’est-à-dire quand la classe numérique se terminera automatiquement.

La vue affiche une liste de tous les groupes rejoints avec leurs noms, leur statut et leurs points sur le côté gauche. Le nombre après le hashtag indique l’ordre dans lequel les groupes ont été rejoints. Le groupe ayant le plus de points est toujours en haut de la liste.

Pour chaque groupe, vous pouvez voir des champs ronds qui représentent les différentes tâches. Un champ blanc signifie que la tâche n’a pas encore été consultée. Le bleu signifie que la tâche vient d’être ouverte. Le rouge, le jaune et le vert correspondent respectivement à des tâches incorrectement, satisfaisamment ou bien résolues. Un champ gris signifie que ce groupe a ignoré la tâche.

Si vous cliquez sur un groupe, vous accéderez au chat. Ici, vous pouvez communiquer avec les participants par message, note vocale ou image tout au long de la session. Sous « Événements », vous pouvez voir comment les apprenants progressent, par exemple s’ils utilisent des indices et s’ils ont besoin de plusieurs tentatives pour résoudre une tâche.

Sur le côté droit de l’écran, une carte indique les tâches et les groupes auxquels vous avez rejoint (à condition que le GPS soit activé). Grâce à un système de numérotation et de code couleur, les groupes indiqués sur la carte peuvent être facilement retrouvés dans la liste.

Étape 3 – Fonctions supplémentaires dans « En cours »

En haut à droite, vous trouverez une icône de chat. En cliquant dessus, vous pouvez envoyer un message à tous les participants en même temps. Utilisez cette fonction, par exemple, pour donner des indications relatives au temps.

Sous « Paramètres », vous pouvez, par exemple, prolonger la durée de la session ou ajuster votre affichage. Vous y trouverez également des informations sur votre classe numérique.

Sous « Événements », vous pouvez voir toutes les actions des groupes auxquels vous avez adhéré. Pour une vue plus compacte, sélectionnez les groupes individuels, puis allez dans « Événements ».

Pour supprimer des membres, cliquez sur le groupe correspondant, puis sur le X en haut à droite. Confirmez l’action en cliquant sur « OK ».

Étape 4 – Gérer les prochaines classes numériques

Jusqu’à 30 minutes avant le début de la session, vous pouvez régler les paramètres de votre classe numérique.

Les mêmes paramètres peuvent être modifiés que lors de la création de la classe numérique.

Pendant la session et dans les 30 minutes qui précèdent, aucune modification n’est possible.

Étape 5 – Gérer les salles de classe numériques terminées

Jusqu’à 6 mois après la session, les données collectées dans la classe numérique peuvent encore être consultées.

Par exemple, vous pouvez obtenir des informations sur les tâches qui ont été faciles pour les apprenants et celles qui ont pu poser plus souvent des problèmes. Ces points peuvent être abordés à nouveau lors d’une session de révision commune.

Autres tutoriels

Étape 1 – Sélectionner un parcour existant

Pour sélectionner un parcour existant, cliquez sur le champ « Itinéraires – Créer et gérer ». Vous pouvez également cliquer sur « Itinéraires » dans la barre de menu à gauche.

Une vue avec vos parcours s’ouvrira. Cliquez sur le parcour souhaité pour ouvrir sa vue détaillée.

Vous pouvez également créer une salle de classe numérique avec des parcours publics. Cliquez sur le parcours souhaité pour ouvrir sa vue détaillée.

Étape 2 – Passez à la section « Salle de classe numérique »

En haut à gauche, vous verrez une icône représentant une silhouette devant un tableau noir. Cliquez dessus pour ouvrir la section «Salle de classe numérique».

Vous trouverez ici un aperçu des salles de classe déjà créées (le cas échéant), ainsi qu’un bouton «Nouveau» pour créer une nouvelle salle de classe numérique.

Étape 3 – Créer une nouvelle classe numérique

Après avoir cliqué sur « Nouveau », l’éditeur de classe numérique s’ouvrira.

Commencez par remplir les informations générales : le nom de la classe numérique sera affiché aux apprenants dans l’application, sélectionnez la date et l’heure de la session (les apprenants peuvent se connecter 30 minutes avant le début) et définissez la durée de la classe numérique (une fois le temps écoulé, la session prendra fin pour tous les participants).

Vous pouvez également rédiger un message de bienvenue et d’au revoir. Ceux-ci seront affichés à tous les participants au début et à la fin de la session, ou lorsqu’ils quitteront celle-ci.

Dans les paramètres, vous pouvez activer ou désactiver le classement. Le classement est une liste locale qui affiche le score de votre équipe, ainsi que celui de l’équipe qui la précède et de celle qui la suit.

Grâce à la fonctionnalité d’attribution automatique des tâches, vous pouvez contrôler si tous les participants doivent commencer par la même tâche ou s’ils doivent d’abord se répartir entre les différentes tâches.

Cliquez sur « Créer » pour enregistrer les paramètres. La classe numérique apparaîtra alors sous « En cours » ou « À venir » en fonction de l’heure de début. Entre crochets, vous trouverez le code associé commençant par un « s ». Partagez-le avec vos apprenants afin qu’ils puissent rejoindre la classe numérique.