Die heutige Aufgabe der Woche wird in Rahmen eines Interviews mit Virginia Alberti vorgestellt, die MathCityMap in Italien nutzt und unterstützt. Wir sagen Danke für das Interview und die zahlreichen italienischen Aufgaben!
Aufgabe: Capacità per la fontana della Minerva – Volumen des Minerva-Brunnens (Aufgabennummer: 2452)
Wie viele Liter passen in den Minerva-Brunnen?
Diese Aufgabe thematisiert die Berechnung des Volumens eines Beckens eines Springbrunnens, der auf einem Platz in meiner Stadt steht. Die Schülerinnen und Schüler müssen das Brunnenbecken modellieren und das Volumen berechnen.
Auf den ersten Blick könnte die Berechnung trivial sein, aber in Wirklichkeit erfordert sie Beobachtung, Analyse und Geschicklichkeit bei der Wahl des Modells, das folgende Besonderheiten miteinbezieht:
- die Besonderheit der Form des Beckens (2 Kegelstumpfe),
- das Vorhandensein eines Pfeilers in der Mitte, der die Statue stützt,
- die Wahl der Messmethoden ist nicht selbstverständlich.
Ich habe diese Aufgabe entworfen und erstellt, um sie für ein gemeinsames Lernen in kleinen Gruppe einzusetzen.
Ich fand es faszinierend, dass die Schülerinnen und Schüler in der Gruppe:
- über Mathe sprechen, um das Modell zu wählen,
- ein echtes Problem lösen,
- eine gemeinsame Lösungsstrategie mit verschiedenen Messmöglichkeiten wählen,
- Vermutungen äußern und dann verschiedene Möglichkeiten nutzen, sie zu verifizieren.
Ich denke MathCityMap ist ein Tool, das es erlaubt:
- mathematischen und digitalen Fähigkeiten auszubauen,
- eine bewusste Nutzung von Mobilgeräten und die Wiederherstellung einiger Fertigkeiten und Praktiken, die im informellen Lernen erforderlich sind, zu erleichtern,
- eine aktive Rolle der Schülerinnen und Schüler durch Anregung der Kreativität in Hinblick auf die Lösungsstrategie zu unterstützen,
- die Möglichkeit anderer Lehrmethoden zu öffnen.
Weiter ist MathCityMap eine Innovation, die das soziale und gemeinsame Lernen von Mathematik erleichert und die Lehrerrolle des Tutors oder Moderators unterstreicht.
