Wir freuen uns sehr, mit dem Gymnasium Rüsselsheim eine neue MathCityMap-Partnerschule in Deutschland willkommen zu heißen!
Die Lehrerin Melanie Oelke gibt uns spannende Einblicke in ihre Arbeit mit MathCityMath und berichtet von positiven Erfahrungen mit ihren Schulklassen.
„Ich habe im Juni 2026 MathCityMap zum ersten Mal mit meinen 6. und 7. Klassen verwendet. Mein Ziel war es, dass die Schülerinnen und Schüler die zentralen Lerninhalte des Schuljahres wiederholen und gleichzeitig eine Verbindung zwischen der Unterrichtsmathematik und ihrer Lebenswelt erkennen.
Für die 6. Klasse habe ich deshalb einen Trail erstellt, der vor allem die Bruchrechnung wiederholt. Die Kinder durften z. B. den Anteil von Sitzbänken mit Rückenlehne berechnen oder bestimmen, wie groß der Anteil gelber Schulspinde ist.
Die 7. Klassen haben vor allem Flächeninhalte von Gegenständen auf dem Schulhof berechnet. Die Idee für diesen Trail hatte ich, als wir in einer Schulbuchaufgabe die Baukosten für eine Fensterscheibe berechnet haben. Ich dachte mir: „Das geht auch anschaulicher!“ Im Trail mussten die Kinder darum die Kosten für die Fliesen der Treppenstufe im Schulgebäude berechnet. Sie waren bei diesem Trail sehr motiviert, weil sie dadurch den Kostenwert der Schule besser einzuschätzen lernten.
Für die Kinder war das digitale Arbeiten im Matheunterricht nicht unbekannt. Vor allem aber der kompetitive Aspekt von MathCityMap stellte sich als gewinnbringend heraus. In der 6. Klasse haben die Schülerinnen und Schüler verschiedene Lösungswege innerhalb ihrer Gruppe durchgeführt, mit dem Ziel, auf jeden Fall die richtige Lösung und die meisten Punkte zu erhalten. Für mich als Lehrkraft war das besonders erfreulich, da wir anschließend im Unterricht die Vorteile der verschiedenen Lösungswege diskutieren konnten.
Ich freue mich schon sehr darauf, für meine anderen Klassenstufen ebenfalls Trails zu erstellen und weiterzuentwickeln.“
Wir freuen uns über das tolle Engagement und sind auf viele weitere Trails aus Rüsselsheim gespannt!
Das Paket mit der offiziellen Partnerschulplakette und den MCM-Messinstrumenten ist unterwegs und wir sind gespannt auf weitere Bewerbungen aus aller Welt.
Alle weiteren Informationen zum Partnerschulprogramm und den Voraussetzungen für die Bewerbung finden Sie sowohl im Artikel zur ersten MCM Partnerschule als auch auf der Homepage unseres Projektes MaSCE³.