Fortbildung für Lehrkräfte: Problem-Posing in der Outdoor-Mathematik mit MathCityMap

Wir freuen uns auf eine kommende Fortbildung aufmerksam machen zu können: Jun.-Prof. Dr. Simone Jablonski (Universität Paderborn) stellt MathCityMap als digitales Werkzeug zur Umsetzung von Problem-Posing im Outdoor-Mathematikunterricht vor. Datum: Dienstag, 20. Januar 2026Uhrzeit: 16:00–18:00 UhrLeitung: Jun.-Prof. Dr. Simone Jablonski (Universität Paderborn)Ort: Universität Paderborn – der genaue Raum wird nach Anmeldung bekannt gegeben.Zielgruppe: Lehrkräfte der […]

Wir freuen uns auf eine kommende Fortbildung aufmerksam machen zu können: Jun.-Prof. Dr. Simone Jablonski (Universität Paderborn) stellt MathCityMap als digitales Werkzeug zur Umsetzung von Problem-Posing im Outdoor-Mathematikunterricht vor.

Datum: Dienstag, 20. Januar 2026
Uhrzeit: 16:00–18:00 Uhr
Leitung: Jun.-Prof. Dr. Simone Jablonski (Universität Paderborn)
Ort: Universität Paderborn – der genaue Raum wird nach Anmeldung bekannt gegeben.
Zielgruppe: Lehrkräfte der Sekundarstufe I
Anmeldung bis: 09. Januar 2026 per E-Mail an simone.jablonski@uni-paderborn.de

In dieser Fortbildung lernen Lehrkräfte das Konzept des Problem-Posing – also das Erfinden, Umformulieren und Erweitern mathematischer Aufgaben – als zentrale Kompetenz für einen kreativen und vertieften Mathematikunterricht kennen. Nach einer Einführung in theoretische Grundlagen und Strategien des Problem-Posing erproben die Teilnehmenden praxisorientierte Zugänge zur Umsetzung im Kontext der Outdoor-Mathematik. Dabei steht das digitale System MathCityMap im Mittelpunkt, das es ermöglicht, mathematische Lernpfade im Freien zu gestalten und durchzuführen. Die Lehrkräfte entwickeln eigene Problem-Posing-Ideen für reale Lernorte. Im praktischen Teil testen sie zudem das Schüleraccount-Feature von MathCityMap, um Einblicke in Lernprozesse aus der Lernendenperspektive zu erhalten. Begleitend werden Arbeitsblätter und Materialien zur Umsetzung im Unterricht bereitgestellt. Ziel der Fortbildung ist es, Lehrkräfte zu befähigen, Problem-Posing-Ansätze kreativ und digital gestützt in den Mathematikunterricht zu integrieren und Lernumgebungen außerhalb des Klassenzimmers gezielt zu nutzen.