Simon Barlovits | MathCityMap

Partilhe as suas experiências com a modelação matemática

Caros professores, Estão interessados em modelação matemática? Ou na utilização de ferramentas digitais nas aulas de matemática? Temos a certeza de que estão interessados em ambas, uma vez que estão a utilizar o MathCityMap! Com este inquérito pretendemos saber um pouco acerca da sua experiência e utilização de tarefas de modelação na aula de matemática. […]

Caros professores,

Estão interessados em modelação matemática? Ou na utilização de ferramentas digitais nas aulas de matemática? Temos a certeza de que estão interessados em ambas, uma vez que estão a utilizar o MathCityMap!

Com este inquérito pretendemos saber um pouco acerca da sua experiência e utilização de tarefas de modelação na aula de matemática. O objetivo do inquérito é conhecer as suas necessidades e motivações no âmbito da modelação matemática, tendo em vista um projeto a desenvolver futuramente. O seu feedback poderá contribuir para um desejável desenvolvimento de ideias relativas à prática e à investigação, no âmbito do tema da modelação na aula de matemática. O tempo necessário para responder ao questionário é de 10-15 minutos.

O inquérito (distribuído através do Google forms) está disponível nas seguintes línguas:

Português (🇵🇹 🇧🇷): https://forms.gle/14rttZ4WndhQJse29
Inglês (🇬🇧 🇺🇸 🇨🇦 🇦🇺 & muito mais): https://forms.gle/fTZjkth1H1FS43CY9
Alemão (🇩🇪 🇦🇹 🇨🇭 🇱🇺): https://forms.gle/ShMEJCFjW6cTbmCT8
Grego (🇬🇷): https://forms.gle/1uFNzJzQHUMEv75F6
Sueco (🇸🇪): https://forms.gle/Eg2wLtNGQaJukxMYA
Espanhol (🇪🇸 🇲🇽 🇨🇴 & muito mais): https://forms.gle/y8H2F3ebXUdeGvxZ7

Aguardamos com expetativa a vossa participação até 23 de fevereiro de 2024, inclusive!

Os formatos de resposta para as tarefas no MathCityMap

A equipa do MathCityMap desenvolveu recentemente novos formatos de resposta para as tarefas! Neste momento, o MathCityMap oferece nove tipos de formatos de resposta às tarefas, permitindo alargar as hipóteses das tarefas a propor e ainda a possibilidade de criar subtarefas. Os diferentes formatos de resposta das tarefas, são apresentados resumidamente a seguir. Além disso, […]

A equipa do MathCityMap desenvolveu recentemente novos formatos de resposta para as tarefas! Neste momento, o MathCityMap oferece nove tipos de formatos de resposta às tarefas, permitindo alargar as hipóteses das tarefas a propor e ainda a possibilidade de criar subtarefas. Os diferentes formatos de resposta das tarefas, são apresentados resumidamente a seguir. Além disso, disponibilizamos um exemplo de trilho matemático que inclui cada um destes tipos de formato. O trilho pode ser visualizado no web browser aqui, usando o código 065522 na app MathCityMap.

O Intervalo é o formato “clássico” para as tarefas MathCityMap. Deve ser usado sempre que for necessário fazer medições. Exemplo: determinar um comprimento, uma área ou um volume.

Intervalo

O formato Valor Exato pode ser usado para tarefas de contagem ou em problemas de combinatória. Exemplo: Quantas janelas observas na parede da casa? De quantas maneiras poderás estacionar a tua bicicleta neste suporte para bicicletas?

Valor exato

Para formular mais do que uma pergunta que envolva medição, pode ser usado o formato de tarefa Vetor (intervalo). Exemplo: Determina o comprimento, largura e altura do paralelepípedo. Além disso, pode também aplicar-se em questões de geometria espacial.

Vetor (intervalo)

NOVO FORMATO DE TAREFA!

Analogamente, o portal disponibiliza ainda o formato Vetor (valor exato) que pode ser usado para formular várias questões de contagem ou problemas de combinatória numa só tarefa.

Vetor (valor exato)

NOVO FORMATO DE TAREFA!

Se uma tarefa tiver várias soluções (números), cuja ordem não seja importante, pode ser usado o formato Conjunto. Na aplicação, devem ser apenas introduzidos os números nos campos de entrada. Pode ser encontrado um exemplo deste tipo de tarefa no trilho matemático mencionado acima.

Conjunto

NOVO FORMATO DE TAREFA!

A Estação de Informação é um formato de tarefa sem campo de entrada na aplicação. Implementa-se para apresentar factos importantes ao longo do trilho matemático, por exemplo, edifícios históricos, pessoas ou contextos.

Estação de Informação

NOVO FORMATO DE TAREFA!

Outro novo formato de tarefa é Preenche os espaços em branco: neste formato, podem ser facilmente trabalhados fora da sala de aula os textos com espaços, por exemplo, para analisar objetos ao ar livre em linguagem técnica, para lidar com dados de painéis de informação ou para formular questões sobre dados históricos.
Nota: Use o modo “rigoroso” se pretender que seja introduzido um número no espaço em branco.

Preenche os espaços em branco

NOVO FORMATO DE TAREFA!

Além disso, as tarefas podem ser formuladas no formato de Escolha múltipla, como num questionário. Neste formato, devem ser fornecidas pelo menos duas opções de resposta, das quais pelo menos uma está correta.

Escolha múltipla

O formato de tarefa GPS permite que os utilizadores formulem tarefas nas quais os alunos devem encontrar uma posição predefinida (por exemplo, o centro de um conjunto de pontos) ou posicionar-se numa figura predefinida (por exemplo, construir um triângulo equilátero).
Nota: Este tipo de tarefa funciona melhor em áreas rurais, pois o sinal de GPS costuma ser muito fraco nas cidades.

Tarefa GPS

Por último, existe a possibilidade de formular tarefas mais complexas, dividindo-as em subtarefas, opcionais ou obrigatórias. Apresenta-se um exemplo da utilização de subtarefas no trilho matemático mencionado acima. Subtarefa. One example for using Subtasks is given in the upper mentioned trail.

Subtask

NOVO FORMATO DE TAREFA!

Vídeo: Aprender matemática fora da sala de aula via App

A aplicação MathCityMap permite que estudantes de todas as idades observem objetos interessantes nas imediações da escola, no parque, na cidade ou em quase todos os lugares usando as suas capacidades matemáticas. Com o MathCityMap, os estudantes podem aplicar os seus conhecimentos matemáticos fora da sala de aula e descobrir o meio que os rodeia […]

A aplicação MathCityMap permite que estudantes de todas as idades observem objetos interessantes nas imediações da escola, no parque, na cidade ou em quase todos os lugares usando as suas capacidades matemáticas. Com o MathCityMap, os estudantes podem aplicar os seus conhecimentos matemáticos fora da sala de aula e descobrir o meio que os rodeia a partir de uma perspetiva matemática.

Além disso, a aplicação MathCityMap é gratuita e está disponível para Android e iOS.

Este vídeo explica como utilizar a aplicação MathCityMap (clique aqui para assistir ao vídeo no YouTube). Desejamos-lhe muito sucesso e diversão.