Beiträge auf Konferenzen

Entdecke Beiträge auf Konferenzen rund um MathCityMap.

Distance-Learning durch digitale Lernpfade: Synchrones Lehren und Lernen mit MCM@home

Barlovits, S. & Ludwig, M. (2021). Distance-Learning durchdigitale Lernpfade: Synchrones Lehren und Lernen mit MCM@home. In: Kerstin Hein, Cathleen Heil, Silke Ruwisch & Susanne Prediger (Hrsg.). Beiträge zum Mathematikunterricht 2021. Münster: WTM Verlag. S. 121-124. https://doi.org/10.37626/GA9783959871846.0

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Mathematik draußen entdecken – Förderung potentiell begabter Kinder mit MathCityMap

Jablonski, S., Ludwig, M. (2020). Mathematik draußen entdecken – Förderung potentiell begabter Kinder mit MathCityMap. In: H.-S. Siller, W. Weigel & J. Wörler (Hrsg.), Beiträge zum Mathematikunterricht 2020 (S. 1121-1124). Münster: WTM-Verlag.

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MathCityMap live und interaktiv – Mobile mathematische Wanderpfade erstellen und organisieren

Ludwig, M., Jablonski, S., Gurjanow, I., Baumann-Wehner, M. (2020). MathCityMap live und interaktiv – Mobile mathematische Wanderpfade erstellen und organisieren. In: M. Jungwirth, N. Harsch, Y. Korflür, & M. Stein (Hrsg.): Forschen.Lernen.Lehren an öffentlichen Orten – The Wider View. Eine Tagung des Zentrums für Lehrerbildung der Westfälischen Wilhelms-Universität Münster vom 16. bis 19.09.2019. In: Schriften zur Allgemeinen Hochschuldidaktik. Band 5. Münster: WTM-Verlag 2020, S. 197-202.

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Mit MathCityMap Mathematik draußen machen – Das Potential mathematischer Wanderpfade als außerschulische Lernorte

Ludwig, M., Jablonski, S. (2020). Mit MathCityMap Mathematik draußen machen – Das Potential mathematischer Wanderpfade als außerschulische Lernorte. In: M. Jungwirth, N. Harsch, Y. Korflür, & M. Stein (Hrsg.): Forschen.Lernen.Lehren an öffentlichen Orten – The Wider View. Eine Tagung des Zentrums für Lehrerbildung der Westfälischen Wilhelms-Universität Münster vom 16. bis 19.09.2019. In: Schriften zur Allgemeinen Hochschuldidaktik. Band 5. Münster: WTM-Verlag 2020, S. 191-196.

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Einfluss von Gamification auf die intrinsische Motivation am Beispiel der MathCityMap-App

Gurjanow, I. & Ludwig, M. (2017). Einfluss von Gamification auf die intrinsische Motivation am Beispiel der MathCityMap-App. Präsentiert auf der 51. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik (GDM 51), Potsdam, Deutschland, 26.02-03.03.2017.

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